目前分類:站在台邊‧陪人遊戲 (60)

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開學已經一個多月了,果真光陰似箭、歲月如梭。

今年包了八年級十個班的表演藝術,真覺得這屆八年級相對單純可愛,進行活動時的專注力更勝學長姐;然而挫折容忍度與拚鬥精神比較差,激將法的效果不及幼稚鼓勵法——我常覺得自己在鼓勵他們、讚美他們時,向在對中年級以下小孩講話。肢體動作可以比學長姐開展、有創意,但是在動作的穩定度與持久性上面比較差,也比較沒有耐性。在觀賞同儕呈現時,雖然比過去更早能夠主動提出想法與建議,但還是有集中幾人發言的現象,過程中也比較容易交頭接耳、或自顧自地玩起來。

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有一天,教練A想起他的小球隊曾經打過一場不錯的球賽,於是異想天開:咱們再號召幾個人,一起去打職棒吧~~~~

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自從不當導師後,學校日變成一種奇怪的東西。

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今天因事到北美館。看到將至的2006雙年展,想起2002

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我想,人類之所以能生存,就是要懂得修正方向後,繼續往前......

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以下故事純屬虛構,不要太認真......

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繼上週挫敗後,本週能到的輔導員越來越少、場地越來越遠,但是沒關係,老師我越挫越勇!

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倘若第一圈的高年級戲劇營像是四百公尺,那第二圈的低年級戲劇營絕對是三千公尺障礙……


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今天是社區兒童戲劇營高年級組第二天。兩天了。

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這幾天,努力準備社區戲劇兒童營。

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補貼照片。有點慘,相機太高階太重,負責拍照的實習老師只會用陽春傻瓜,於是拍出來血肉模糊,連背後因為吊杆故障無法、下降的國父,都呈現一種迷濛狀態......

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完成學生展演了,非常熱鬧。

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前兩年,感謝某位教授的鼓勵,我有機會和幾位老師合作,為教育資料館拍攝了教學錄影帶,以《老鼠娶新娘》為主題,教音樂中的輪旋曲、視覺藝術中的色彩與形狀,教表演藝術中的靜像與獨白,以及「肯定自我價值」的議題。從那時起我就一直思考這個故事能否啟發中學生的思考,又應該從哪一個點切入? 

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帶學生參加戲劇比賽大功告成!名次放在優等第一個,應該就是優等第一、全部的第二吧?非常之好。我們很清楚,自己距離第一名並不遙遠,因為我們超時一分多鐘被扣了總分四分。

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今日天晴日好,簡直像從冬天跳到春天;攝氏三十二度,昨兒個下午的閃電與雷鳴,恍若隔世。

 

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A在擺設桌子,BC(吵鬧地)、D進入。


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開學週,萬分痛苦;從昨天到今天,一共上了六個班十二個小時,嗓子果然不行了。不過,看到許久不見的學生,還是很開心,看到他們認真玩遊戲,我和他們一樣樂。

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今天,香港朋友A到台灣來。我們下週一要到台中的M中學作英語的跨文化戲劇教育教學。

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