今天，發基測成績單。一堆學生上FB該該叫，有的還跟家人師長朋友道歉，因為自己辜負了別人的期許。不努力的，道歉有什麼用？努力的，道歉幹嘛？於是我寫下以下那一大段——我真的很激動啊！！
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今年的畢業紀念冊，當我看到五班賴老師寫的「分數決定下一個學校的名字」時，我可以理解，卻又無比憤怒與感傷——這是什麼時代？！
昨晚看到你們當中有些人陸陸續續寫什麼道歉、懊悔、對不起，我可以理解、無比不捨，卻又不敢相信自己的眼睛——你們在做什麼？
半夜裡醒來，想起白天看到的，再也睡不著，然後看到更多人道歉、懊悔、對不起，我非常無力——你們在做什麼？
你們在做什麼？
你們哀悼的，是失去的分數，還是逝去的青春？
哀悼過後，你們要往哪裡去？要做什麼？
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你們當中很多人可能聽我說過，我考高中的年代跟賴老師唸書時，高中聯考滿分七百。在澎湖念到高中畢業的我，只考了488就進高中，還可以是當年的第72名。其中國文一科考了190，滿分200；數學只考了38，滿分120。大學聯考，我從來沒考過，而是很幸運地考上國文科資優保送，進了高雄師大——因為我的家庭狀況讓從來不想當老師、也覺得毫無教師愛與教師特質的我，需要一份固定薪水，所以我填了師範院校，但由於考上台灣師大的都是菁英、都很厲害，我沒上師大，只考上高雄師大。如果沒有資優保送的管道，我可能只考得上私立大學，因為我數學實在太爛了，連某次模擬考都只考了12分，答對兩題選擇題——其中一題用猜的，另外一題用偷看的。
賴老師跟另一位當年和我一起同年畢業、同年進入大直的吳老師一樣，進得了師大，就會是菁英，高中聯考總分應該不會低於650。但是很抱歉，他們跟我一樣，最後在同一所學校教書。（吳老師當然維持一貫地優秀，後來去高中教書了，那是另外一個故事）。然後我拿到碩士學位，我退居專任、不教主科，我拿到全國級的優良教師獎，我取得英國博士班入學資格（但後來生了孩子就放棄了）......
我比賴老師和吳老師，以及其他老師程度差嗎？有可能，因為我確實不聰明，不具備資優腦袋與學術性向。
我比賴老師和吳老師，以及其他更多老師優秀嗎？我也不覺得，要不然我也不會只是個國中老師。
但是我有一點很幸運，而且是用努力換來的：我知道我適合什麼、我喜歡什麼、我要什麼，而且三位一體。我教書教人教表演藝術，我適合、我喜歡、我要繼續做。
當我看到賴老師那段話時，我知道他是為了激勵你們，但是我自己一開始時還是被激怒的——大大激怒。對我來說，「你的學校是什麼名字」，比不上「你叫什麼名字」、「你是誰」、「你做什麼事情定義你自己」。
如果你了解你自己，如果你願意為你所熱愛的全心全力付出，如果你曾經努力與付出，——只要你不幹傷天害理、傷害別人的事，「你的學校是什麼名字」又有什麼意義？
就算「你的學校是什麼名字」真的很重要好了！這年頭，只要你夠努力，你永遠可以有下一次機會，爭取更高學歷，然後用那個學校的名字取代前一個！！！
對我來說，你們穿上什麼顏色的制服，不能定義你是誰，無法扭曲我對你們的愛。我對你們的愛是沒有條件的，沒有！沒有！！沒有！！！
當然，你可能更在乎別人的眼光，別人對你的愛。那，你們對自己的愛呢？
我完全不否定「自我期許」是重要的，我肯定「自我反省」的價值。你們儘可以流淚傷心，哀悼不努力、懊惱運氣不佳。可是，你們只要是積極、奮發、認識自己的且朝著自己想要的努力，永遠有下一次機會。
英國官方有個研究，現在英國就學的孩子，他們畢業後從事的工作，有60％還沒有發明出來；同樣的，三年前，沒有人知道什麼是雲端、app。你們要學什麼？不是念更好的學校，而是認識自己、鞏固人格與正確價值觀，還有學習如何學習。
過去的，很抱歉，不會再回來了，可是你永遠有下一次機會，只要你是自我覺察、誠實正直、負責任的成熟個體，你永遠有下一次機會。請用你的所思所想、所做所為定義你是誰，然後告訴世界你是誰。
我愛你們。可是拜託，請不要再道歉了，因為你不必。
昨晚看到你們當中有些人陸陸續續寫什麼道歉、懊悔、對不起，我可以理解、無比不捨，卻又不敢相信自己的眼睛——你們在做什麼？
半夜裡醒來，想起白天看到的，再也睡不著，然後看到更多人道歉、懊悔、對不起，我非常無力——你們在做什麼？
你們在做什麼？
你們哀悼的，是失去的分數，還是逝去的青春？
哀悼過後，你們要往哪裡去？要做什麼？
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你們當中很多人可能聽我說過，我考高中的年代跟賴老師唸書時，高中聯考滿分七百。在澎湖念到高中畢業的我，只考了488就進高中，還可以是當年的第72名。其中國文一科考了190，滿分200；數學只考了38，滿分120。大學聯考，我從來沒考過，而是很幸運地考上國文科資優保送，進了高雄師大——因為我的家庭狀況讓從來不想當老師、也覺得毫無教師愛與教師特質的我，需要一份固定薪水，所以我填了師範院校，但由於考上台灣師大的都是菁英、都很厲害，我沒上師大，只考上高雄師大。如果沒有資優保送的管道，我可能只考得上私立大學，因為我數學實在太爛了，連某次模擬考都只考了12分，答對兩題選擇題——其中一題用猜的，另外一題用偷看的。
賴老師跟另一位當年和我一起同年畢業、同年進入大直的吳老師一樣，進得了師大，就會是菁英，高中聯考總分應該不會低於650。但是很抱歉，他們跟我一樣，最後在同一所學校教書。（吳老師當然維持一貫地優秀，後來去高中教書了，那是另外一個故事）。然後我拿到碩士學位，我退居專任、不教主科，我拿到全國級的優良教師獎，我取得英國博士班入學資格（但後來生了孩子就放棄了）......
我比賴老師和吳老師，以及其他老師程度差嗎？有可能，因為我確實不聰明，不具備資優腦袋與學術性向。
我比賴老師和吳老師，以及其他更多老師優秀嗎？我也不覺得，要不然我也不會只是個國中老師。
但是我有一點很幸運，而且是用努力換來的：我知道我適合什麼、我喜歡什麼、我要什麼，而且三位一體。我教書教人教表演藝術，我適合、我喜歡、我要繼續做。
當我看到賴老師那段話時，我知道他是為了激勵你們，但是我自己一開始時還是被激怒的——大大激怒。對我來說，「你的學校是什麼名字」，比不上「你叫什麼名字」、「你是誰」、「你做什麼事情定義你自己」。
如果你了解你自己，如果你願意為你所熱愛的全心全力付出，如果你曾經努力與付出，——只要你不幹傷天害理、傷害別人的事，「你的學校是什麼名字」又有什麼意義？
就算「你的學校是什麼名字」真的很重要好了！這年頭，只要你夠努力，你永遠可以有下一次機會，爭取更高學歷，然後用那個學校的名字取代前一個！！！
對我來說，你們穿上什麼顏色的制服，不能定義你是誰，無法扭曲我對你們的愛。我對你們的愛是沒有條件的，沒有！沒有！！沒有！！！
當然，你可能更在乎別人的眼光，別人對你的愛。那，你們對自己的愛呢？
我完全不否定「自我期許」是重要的，我肯定「自我反省」的價值。你們儘可以流淚傷心，哀悼不努力、懊惱運氣不佳。可是，你們只要是積極、奮發、認識自己的且朝著自己想要的努力，永遠有下一次機會。
英國官方有個研究，現在英國就學的孩子，他們畢業後從事的工作，有60％還沒有發明出來；同樣的，三年前，沒有人知道什麼是雲端、app。你們要學什麼？不是念更好的學校，而是認識自己、鞏固人格與正確價值觀，還有學習如何學習。
過去的，很抱歉，不會再回來了，可是你永遠有下一次機會，只要你是自我覺察、誠實正直、負責任的成熟個體，你永遠有下一次機會。請用你的所思所想、所做所為定義你是誰，然後告訴世界你是誰。
我愛你們。可是拜託，請不要再道歉了，因為你不必。
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