馬林魚寶齋

前三週，幫雷老師到台藝大代「口述史」的課。

第一週：「百寶箱」，以百寶箱裡的各種材料（文字信件、照片、物品等），談談紀錄片中的素材；訪談百寶箱相關人物的「坐針氈」，則讓同學思考、練習「發問」。最後看《綠的海平線》，重點在訪談、各種素材的使用。

第二週：分享我過去拍攝、剪輯的三支影片，聊我的動機、工作經驗、目的等等，再加上「夜燕相思燈」BV，一則分享經驗，二則示範作業：下週要繳交小影片或十張PPT。剩下的時間？呃，看《瘋狂的石頭》，殺時間。

第三週：六個小朋友交交作業。深入討論。

嗯，幾點心得記錄：

‧大學生都不太討論、發表意見的。
‧同系的同儕團體繼續存在，並不容易打破。
‧繼第一堂課之後，來上課的人越來越少——可是我明明覺得之後越上越好捏！嗚嗚！
‧大學生也很像小朋友，會為了下一節考試緊張，邊上課、邊看書，要求加入討論時，會有點生氣、撒嬌。
‧對於我的作品，他們不太提出意見，但是也不至於沒有興趣。尤其對我為甄選power三十萬所剪輯的影片及其效益：「老師～後來有沒有拿到三十萬啊！」
‧他們的作品，非常有趣，有一個講自己的木工工具箱，充滿黑色幽默；油畫顏料刮下一隻「油蟲」，悽豔；記中正紀念堂封館，把影像配上捷運到站廣播，淒涼；記錄自己的好朋友女大十八變，看到好友之間的情感；呈現就讀的台藝大，呈現出製作者對學校的熱愛（真是個幸運的孩子！他喜歡自己的學校呢！），還有一個自己作曲，為即將上演的戲劇作品作了TV。看到他們的努力、分享、討論、回饋，我覺得非常感動，甚至覺得雷老師也會很想流淚吧？嗚嗚～
‧他們果然對自己同儕的作品比較有興趣......
‧有幾個小朋友真可愛，率直的大二廣電系，有想法的大三廣電系，有點ㄍㄧㄥ的雕塑系，有想法的美術系旁聽生，死不畢業的大五戲劇系......

為了幫雷老師每週代兩堂課，我自己還得掏錢請退伍的實習老師代四堂課（加上交通時間），本來覺得有點想哭，但是看到大朋友的的面貌、用心小成果，還是覺得很開心！