馬林魚寶齋

今天，我對林小寶很兇。

是個混亂的早晨。林北去上七點鐘的廣播節目談書。我和林小寶在家，不知道為什麼，格外手忙腳 

亂。

林小寶照例留下半瓶奶，嗯，那就用杯子喝吧。很好，願意喝了，雖然不時流下來，沒關係。喝了就好，順便慈愛提醒一下。

收的衣服還沒折，就被他拖了一地，因為林小寶想上椅子去拿書看。嗯，好，沒關係，我應該要另外找時間收衣服、或收到別的地方去。慈愛提醒第二下。

解開尿布尿一地，嗯，是我沒給林小寶穿褲子，讓他有機會拉開尿布。擦擦就好。慈愛提醒第三下。

（我知道有些人——不是我媽啦～她現在已經放棄了，哈哈！——看到這裡一定會很不以為然，覺得我太放縱、應該要嚴格要求，甚至態度嚴厲地表達我的要求。但是，請不要叨唸，各家有自己養孩子的方法，就好比各人給孩子吃的東西都不一樣，我有我的想法。）

林小寶很喜歡用他的小牙齒咬開瓶蓋（如奶粉罐、保鮮盒）。這天他企圖咬開一個裝粉類物品的小盒子時被看見了，拿開、放到桌上，慈愛提醒第四下。

過了好一下，收拾東西準備出門，卻看見林小寶爬上椅子、從桌子拿了盒子，咬開、把裡面的東西撒了一地。林小寶還是會看臉色的，登時不動。

好，是我沒有把東西收好，那就掃地善後吧。

林小寶見到掃把畚箕就昏頭了，跑上前來想要拿。我忍不住提高音量責備他，完全忘記自己也有責 
任。

------這是時間分隔線------

晚上，林小寶拿起林北的水瓶，旋開蓋子（是的！我兒子！他已經會開礦泉水瓶的瓶蓋了）。他想喝瓶子裡面的水。我提醒他要記得用舌頭頂住，他也做得很好。可是欣喜驕傲沒有太久，就一個不小心打翻水瓶，還有點嗆到。好，大概是水瓶太重、手滑，而且嗆到的小孩有點驚恐，拍拍他、擦乾，慈愛提醒第五次下，換衣服。

林北去倒垃圾、運動。

林小寶再次開水瓶，撒了一地、滑一跤。好，還是我不對，提醒怎麼喝不夠，根本應該把水瓶子收起來「比較省事」。不太慈愛地提醒了第六下，第二次換衣服。

泡奶，林小寶請先拿去房間，我順手把地板上的東西收一下，一回頭，林小寶先生旋開奶瓶，撒了一地。

實在沒有辦法再慈愛。喝令他站好、不准動，然後開始擦地、洗抹布、換衣服。期間他當然站不住，還是想來到我身邊討抱，卻不斷地被喝令「站好」、「不准動」。

之後，乖乖站著第三次換衣服、乖乖躺著把奶喝掉，幾乎。

------這是檢討分隔線------

今天對林小寶兇，實在不可愛、不可取。

我不喜歡對林小寶很大聲，事實上也很少對他很大聲。因為我想好好說話，並且教他好好說話，包括言語的內容，包括說話的語氣。講話口氣差的人，也許率真，但讓人很不舒服，而且吃虧。我不希望林小寶跟我一樣，所以我重新學習，並且希望這樣教導他。

保姆、長輩或朋友們都說林小寶「都聽得懂」。既然聽得懂，那應該就可以好好講、好好溝通。我也的確發現，當林小寶開始調皮或固執的時候，如果我硬要他做什麼、或是強迫把東西拿過來，那麼他常會哭叫；如果要他眼睛看著我、好好跟他說，他會鬆手或照做——也許有時候還要堅持，當我比他更堅定，他就會依循（或屈服？）

書上說「聽得懂不表示會做得到、願意做」，但，就因為我相信他聽得懂，所以我總是盡量不高聲、不惡言，總是儘量不要發脾氣。

可是，今天媽媽我實在表現不佳。我在想，今天我責備他的時候，除了對他的愛與要求，大概有更多是自己的情緒吧？

「給孩子空間」和「定規矩」一定可以不衝突，可是我還在學。尤其如何「溫和定規矩」、「溫柔堅持規矩」，我還在學。可是我知道，我不希望林小寶學會在我面前因為我兇而裝乖、在我背後因為我不在就踰矩。

我也希望他的行為、生活是穩定的。在保姆家和在自己家，並不是只要作息固定就好，我希望教養方式和態度也要儘量一致，至少相近。要相近，就要溝通，但是溝通未必容易，尤其保姆是資深保姆，還要帶兩個小孩；媽媽是資深老師有自己的理念，卻又是新手媽媽，信心不堅定。

舉例來說，對照林小寶在家睡覺時黏TT，以及在保姆家聽了教訓之後邊啜泣、邊乖乖躺著準備睡覺的模樣，我常覺得自己在家時是不是做錯了？是不是不夠明快？會不會害他不獨立沒規矩......。而當我板起臉孔、甚至嚴厲訓斥後，他的收斂守規除了讓我懷疑自己是否真的錯了，心疼他的委屈癟嘴，也有隱隱的心痛：「為什麼要媽媽這樣兇你、你才聽話？」更有深沈的擔憂：「我的孩子長成這樣的人了嗎？學會看人家臉色來決定自己的行為？在保姆家是一個模樣，回家就忽略了規矩？那麼這些忽略，究竟是怎麼來的？我又該如何看待這些忽略？」

也許我想太多。但當媽很難，不相信，你捫心自問。